认知失调是指同时持有两种相互矛盾的信念时出现的心理紧张，例如爱牛但也爱汉堡包。持有两种不相容的认知时所经历的不适不一定是坏事，事实上可以充当催化剂，促使积极的变化变得更加积极。然而，当经历认知失调的人表现出否认、焦虑、愤怒、怀疑或恼怒时，那些遭受严重认知失调的人通常会责怪他人或外部因素，避免某些主题并合理化错误的决定，认知失调的心理紧张可以得到缓解，尽管一旦看似矛盾的事情发生了，认知失调的心理紧张就会得到缓解。如果你既爱牛又爱汉堡，认知就会找到一种合理共存的方法，例如，你可以尝试减少消费，或者改吃众多纯素汉堡中的一些。亚里士多德说，没有什么比研究辩论和思考问题的能力更具挑战性的了。 F·斯科特·菲茨杰拉德（F Scott Fitzgerald）写道，智力的最真实标志是同时接受两个相互矛盾的想法的能力，换句话说，能够接受一个想法而不立即接受或拒绝它，这是受过教育的头脑的标志。思考相反的想法而不经历严重的认知失调是平衡思想的标志。考虑矛盾的认知而不立即接受或拒绝其中一个的能力是智力的最明显标志之一每个问题至少有两个方面，通常是三个或更多，并且如果你只研究或思考了某个主题的一个方面，而没有对不同的观点进行尽职调查，那只不过是故意无知。问题是最有可能达到真理的真正有洞察力的具体案例研究和认知失调我建议深入研究宇宙学主题考虑这一点我们被教导我们生活在一个漂浮在空间中的巨大球体上，其垂直轴倾斜摇摆经过季节的游行和旋转，这个旋转球地球在赤道处的速度达到了超过 1 英里/小时，并造成了太阳、月亮和星星在我们上方和周围旋转的视觉错觉。旋转球地球还以 67,000 英里/小时的速度围绕太阳旋转虽然整个太阳系以 500,000 英里/小时的速度在银河系中旋转，并且整个银河系在 147 亿年前的创世爆炸中每小时喷射数百万英里，但这些天文学假设被视为真理，而不同的观点不仅没有被考虑他们受到谴责，正如斯坦所说，未经调查的谴责是无知的高度，所以让我们尝试在不谴责、否认或嘲笑的情况下进行调查，并尝试从不同的角度审视你自己对世界的常识日常经验，首先一动不动地坐一会儿，感受一下你脚下的地球绝对静止现在想象一下，你脚下的地球实际上正在以数百万英里/小时的速度同时向多个不同的方向移动，这是两个对立的想法，两个矛盾的认知，但你可以同时考虑它们，而不需要在它们之间进行选择，因为一个是你对世界的日常体验，其中之一是我们在学校里学到的东西，现在仰望太阳、月亮或星星，当你坐在它们下面时，看着它们慢慢地在你周围旋转，接下来尝试想象上面的发光体实际上或多或少是静止的，但正是你自己在太阳、月亮和星星的下方和周围慢慢地旋转，这又是两个相反的想法，从技术上讲不可能都是正确的，但我们至少可以考虑这两种观点，而不是立即接受一种观点并拒绝另一种观点。另一种是因为，一种是你对世界的日常体验，一种是我们在学校里所学到的，仰望太阳和月亮，注意它们的大小和距离几乎完全相同，并且在地球上和周围遵循相似的路径，现在想象一下太阳比月亮大 400 倍，距离也远 400 倍，而且它们的轨迹非常不同 月球围绕地球旋转，而地球和月球再次围绕太阳旋转的路径，一种是你对世界的日常经验的常识，一种是我们下次去海滩、爬山或爬山时在学校学到的知识。乘坐飞机时注意地平线，无论海拔高度如何，地平线始终保持水平、360° 完美平坦，并上升至您的视线水平，然后尝试想象地平线远低于您视线的高度，想象一下向外看你的普通窗户，看到地平线的弯曲隆起如此之低，你必须压在玻璃上向下看，甚至可以看到你所经历过的最高高度，或者业余气球可以捕捉到地平线总是升到眼睛水平并保持360°平坦但我们很容易想象其他的情况，因为我们已经看到了外太空的图像，显​​示了一个球形的地球，地球上的每个人，无论他们对现实的看法如何，都能够理解这两种相反的观点，而不会经历任何形式的认知失调，因为其中一个是他们的日常生活世界的经验，其中之一是他们所学到的有关世界的知识，但是当人们一生都被教导一件事，然后被告知他们所学到的东西是错误的时，会发生什么当他们被告知他们的常识时会发生什么是正确的，他们的日常经历是现实，当数以千万计的人开始进行个人实验，收集经验证据并展示与他们在学校所教授的内容相反的可证明的证据时，会发生什么，你是否也会尽职调查研究不同的观点，或者你只是加倍否认，并决定你已经知道真相了，正是因为这个原因，宇宙学主题最近重新兴起，数以千万计的人意识到，我们被教导对现实的想象只是一种可能的观点和我们的常识日常经验不应该被如此随意、无情地丢弃